Программа предназначена для подготовки детей к обучению письму и чтению на русском языке. Основное обучение начинается в первом классе.

В дошкольный период важно укрепить и развить мелкую моторику руки и главное — развивать речь, пополнять словарный запас ребёнка. Реализация программы предполагает использование дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр, поскольку именно игра является ведущей деятельностью при подготовке детей к обучению.

С 1 класса начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения.

Курс разделен по возрастным группам и направлен на обучение детей-билингвов. Обучение базируется на основных принципах работы с двуязычными детьми на русском языке вне языковой среды и представляет собой комплексный курс, связанный с развитием всех основных языковых навыков — чтения, аудирования, письма, разговорной речи.

Занятия проводятся по авторским программам, разработанным педагогами школы на основе российских программ и адаптированным для двуязычных детей разного возраста. При обучении используются современные методики преподавания ведущих специалистов в области билингвального образования Е. А. Хамраевой, У. Ю. Протасовой, М. Низник и др.

Цель курса: расширить, углубить и закрепить у школьников знания по русскому языку. Мы стремимся показать учащимся, что грамматика — не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения. Мы придерживаемся концепции, что изучение разговорного русского языка не должно исключать владения письменной русской речью. Поэтому письмо на русском языке — неотъемлемая часть урока.

Преподаватели применяют индивидуальный подход к детям разного возраста и учитывают уровень владения языком. Мы стремимся к максимальной речевой активности учеников во время занятий. Для развития речи и расширения словарного запаса мы прибегаем к опробованным методикам с предпочтением текстов сказок, произведений классиков и современных российских писателей и поэтов.

На уроках чтения используются различные материалы: таблицы, карточки с заданиями, предметные картинки, развивающая тетрадь с играми и упражнениями познавательного характера, а также специальные информационно-коммуникационные технологии, интерактивные инструменты сети Интернет, видео- и аудио фрагменты, которые позволяют организовывать занятия в совместной деятельности с учениками.

Большая часть урока проходит в игровой форме, что позволяет создать доброжелательную и комфортную атмосферу, сделать процесс обучения более интересным. Главное для нас — искренний интерес учеников к занятиям, их желание приходить к нам снова и снова.

Авторский курс Евгения Страдзе, который поможет погрузиться в историю России с ее интересными фактами и тайнами. Узнать о роли России и её месте в истории мировой цивилизации с момента образования и до наших дней. На каждом уроке мы разбираем самые интересные и увлекательные эпизоды того или иного периода.

Уроки проходят в интерактивном режиме: используются различные наглядные материалы: фотографии, картины, музыка и видео. Ученики выполняют творческие задания, работают с адаптированными тестами для закрепления материала и создания большего интереса к предмету.

Задача курса – создать у учеников интерес к истории России и научить их пользоваться информацией, применяя логику и свой творческий потенциал. Курс истории значительно расширит кругозор, обогатит словарный запас и познакомит с материалом, которому почти не уделяется внимание во французской школьной программе.

На уроках географии дети познакомятся, преимущественно в игровой форме, с основными понятиями этой науки, научатся ориентироваться по глобусу и карте, узнают о великих путешественниках и их открытиях, а также различных особенностях стран и континентов Земли. Особое внимание будет уделено географии России. В ходе уроков используются различные наглядные материалы: фотографии, картины, музыка и видео.

Это позволяет развивать у детей воображение, образное мышление, творческое восприятие предмета. Уроки проходят в интерактивном режиме с игровыми тестами для закрепления материала. Занятия помогут сформировать социо-культурные навыки у детей в условиях ограниченной языковой среды, развить наблюдательность и расширить словарный запас.

Занятия проводятся Ларисой Орлофф и включают в себя работу на основе профессиональных театральных упражнений по системе К. Станиславского и М. Чехова в соответствии с возрастом.

Упражнения помогают детям справиться со страхами, раскрепощают физически и эмоционально, помогают выражать себя и поверить в свои силы. В упражнения входит работа над пластикой, координацией, импровизацией, умением обживать сценическое пространство. В завершении каждого полугодия проводится отчетная театральная постановка, с использованием отработанных упражнений.

В конце учебного года ребята представляют спектакль. Сыгранные ребятами спектакли включают: «Тук-тук, кто там?», «Поделись улыбкою своей», «Снегурочка», «Пеппи Длинный Чулок», «Басни Крылова», «Если звезды зажигают» (по мотивам «Маленького принца» Сент Экзюпери), «Страна Вообразилия». Ребята нашей школы являются участниками ежегодного театрального фестиваля «Разноцветная игра» в Марселе, а также различных культурных мероприятий города Лиона.

Школа предлагает не только уроки русского для детей, но также занятия по рисованию, предназначенные для детей любого возраста и уровня. Темы занятий связаны с национальными праздниками, либо содержат в основе русские традиции и обычаи, сюжеты русских сказок и былин.

Работы учеников выставляются в школе, а также участвуют в ежегодных конкурсах и международных фестивалях детского художественного творчества.

На уроках, на доступном для детей уровне, даются понятия о художественно-выразительных средствах: цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контраст, колорит, форма, композиция, фактура и т. д. Ученики знакомятся с линейной и воздушной перспективой, с построением предметов быта, портрета, фигуры человека, с цветоведением (понятие тепло-холодности, контраста, комплементарности цвета), с композицией, с историей искусств, знакомятся с художниками и их творчеством.

Ребята пробуют себя в разных техниках: акварель, гуашь, графика, коллаж, граттаж, декоративная живопись, иллюстрация, пастель (сухая, масляная) и знакомятся с разными материалами: карандаш, цветные карандаши, уголь, акварель, гуашь, маркеры, тушь, пастель.

Экскурсии в Лионский музей изящных искусств, проходящие в игровой форме арт- квестов направлены на расширение и закрепление знаний, полученных на занятиях.
Наши уроки живописи и рисунка содействуют развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, колористического восприятия, способствуют раскрытию творческого потенциала личности!

Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, самовыражаться, реализовать желание создавать нечто новое своими силами.

Театрализованная игра - это творческая игра. Она представляет собой разыгрывание литературных произведений (сказок, рассказов, инсценировок).
Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, измененные детской фантазией – сюжетом игры.

Театрализованная игра в развитии речи детей:

• Развивает художественный вкус, творческие способности, выразительность речи;
• Развивает сценическое, певческое танцевальное творчество;
• Расширяет словарный запас слов, речь;
• Развивает память, мышление, воображение;
• Приобщает детей театрализованному искусству.

Театрализованные игры всегда радуют детей и пользуются у них неизменным успехом.

Откроем детям мир музыки с радостью и улыбкой!

Занятия ведутся по адаптированной программе «Ладушки» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой

Музыкальная основа занятий:

• различные жанры русского фольклора
• авторская музыка разных стилей и эпох
• современная танцевальная музыка
• детские песенки

Каждое музыкальное занятие имеет четкое построение:
распевание, пение; пальчиковая гимнастика; музыкально-ритмическое движение;
развитие чувства ритма, музицирование; слушание музыки; пляски, игры, хороводы.